Ante la propuesta de un nuevo plan de estudios para educación básica, impulsado por la Secretaría de Educación (SEP), maestros de la sección 56 ya se preparan para realizar un programa piloto donde puedan reunirse comentarios de los docentes y sus estudiantes, según informó José Reveriano Marín Hernández, Secretario General de la Sección 56 del SNTE.

Marín Hernández detalló que el piloteo se llevará a cabo en 20 escuelas por entidad federativa cuyo inicio coincidirá con el comienzo del ciclo escolar 2022-2023, aunque aún se encuentran analizando cuáles serán las escuelas participantes, el dirigente sindical explicó que su Consejo Académico Sindical ya analiza el planteamiento de la reforma del plan de estudios y finalizarán sus comentarios con un conversatorio el próximo 30 de septiembre:

“El SNTE hará su propuesta de lo que recojamos de los trabajadores de la educación, pero de inicio esperamos se capacite a los maestros en este nuevo plan, porque sí es cierto, hay críticas, pero tenemos que llegar a un punto de acuerdo para beneficio de los niños y los jóvenes”.

“Los beneficiados tienen que ser los niños y los jóvenes, porque ellos merecen educación de calidad, incluyente y una educación significativa, porque al fin de cuentas la escuela debe cumplir con una labor social y jamás debemos de perderlo de vista, ni las autoridades educativas ni los que somos representantes del sindicato”.

En ese sentido, el secretario general consideró que a pesar de los retos que implica la implementación de un nuevo modelo educativo, sumado a los estragos de dos años de pandemia, los educadores se encuentran dispuestos a trabajar en pro de la educación de los niños y jóvenes:

“Siempre los cambios representan retos, pero si de algo puedo estar seguro es que el compromiso de los trabajadores de la educación es invariable, siempre lo mejor, actualizarse, capacitarse y estar presentes y sobre todo en que nuestras herramientas de trabajo son los planteles educativos y ahí tenemos que estar”.

Infraestructura puede ser principal barrera

El ciclo escolar 2022-2023 también implica el retorno al 100 por ciento a las aulas, pero ¿todos los planteles están en condiciones de albergar de nuevo a los estudiantes y sus profesores? Marín Hernández no pudo asegurarlo, pero sí expresó que “el abandono en el que estaban quedó atrás”.

El dirigente sindical explicó que en 2019 realizaron una evaluación de los planteles en todo el estado de Veracruz, presentando ante las autoridades educativas los resultados a fin de que pudiera darse mantenimiento a los planteles que así lo requerían y aunque en la pandemia se registraron situaciones de descuido de ciertas escuelas, eso ya no ocurre:

“Han regresado directivos, personal de apoyo, maestros, en algunos casos no han regresado alumnos pero si los maestros y han estado al pendiente de sus planteles educativos, porque además es un llamado conjunto para que nuestras casas laborales, que son las escuelas, estuvieran en buenas condiciones y no en el abandono total”.

AVC

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